La importancia de la literatura en las primeras etapas de vida

Hoy hago una entrada dedicada a un apartado muy esencial en la educación de niños y niñas: La literatura infantil.

Es un concepto que recoge variedad de tipos de literatura (comedias, tragedias, historietas, poemas) dirigidas a un público de entre 0 a 6 años de edad. La intencionalidad de este apartado educativo es generar en ellos y ellas un aprendizaje educativo, un entretenimiento y un resultado en el desarrollo personal. Según Juan Cervera, doctor y catedrático de Lengua y Literatura de Magisterio de la Universidad de Valencia "deben acogerse todas las producciones que tienen como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y como receptor al niño". 

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La literatura es una rama del arte que al igual que el resto de ámbitos de conocimiento, es necesario para el crecimiento intelectual y además existen múltiples formas de lo más adaptables. Es muy importante llevar a cabo en las aulas desde bien tiempo ya que:

• Aporta conocimientos sobre el discurso y sus dificultad
• Capacidad de memorización y creatividad en el lenguaje y la escritura
• Crea hábitos de lectura

La metodología de la literatura infantil en las escuelas y guarderías se basa en el contacto con las formas u objetos a utilizar, no de manera lineal y uniforme, sino jugando con diferentes cambios en ellas (palabras, personajes colores), haciendo que disfruten de las actividades, además de reconocer conceptos más abstractos como la música en los textos.

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Tipos de literatura infantil:

• Literatura tradicional (autor o autora desconocida, para todos los públicos)
• Literatura tradicional, popular o folklórica
• Poético
• Narrativo
• Dramático
• Literatura de Autor (autor o autora de reconocimiento)
• Poesías para niños y niñas
• Relatos para niños y niñas
• Teatro para niños y niñas
• Adaptaciones
• Literatura escrita por el propio alumnado
• Literatura mezclada con otros elementos: verbal, música, imagen, sonido, entre otros.

Para terminar y si queréis saber más, os dejo un video en el que dos maestras explican su importancia de la implicación en las escuelas como el resto de materias.

Bibliografía:

• Borrallo Pérez, L. (2018). Concepto de Literatura infantil. Nociones generales y corpus. Didáctica de las lenguas y la literatura infantil, Universidad de Extremadura.

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